專業(yè)翻譯公司在校對方面怎么做的

翻譯稿件最終質(zhì)量的好壞，審校階段的影響非常重要，校對階段是理解與表達(dá)的進(jìn)一步深化。 換言之，校對的過程，也就是對原文內(nèi)容進(jìn)一步理解、表達(dá)、核實(shí)的過程，表達(dá)是逐步完善的。我們在翻譯時(shí)盡管十分細(xì)心，但譯文錯(cuò)漏或文句欠妥都在所難免。因此，校對是保證譯文質(zhì)量不可缺少的階段。

在審校內(nèi)容方面：

一.般說來，校對可以分4個(gè)步驟。

第一步，當(dāng)然是檢查是否有錯(cuò)漏。較長的文本，有經(jīng)驗(yàn)的譯者會在原文的段首標(biāo)上序號，然后在譯文的段首也標(biāo)上序號,這樣就不容易遺漏段落（遺漏整段文字的情況時(shí)有發(fā)生），沒有特殊原因，譯文不要輕易改變原來的段落，如要改變，也最好在初校后進(jìn)行。

第二步，檢查是否有邏輯問題。比如，文中是否有不相干的句子，前后是否矛盾，或是否有不合常理或看不明白的地方。邏輯問題幾乎總是理解的問題，個(gè)別情況屬于原文本身的毛病。若是后者，可考慮根據(jù)文本的性質(zhì)或翻譯的目的使譯文合理化。

第三步，設(shè)法消除英譯漢中的歐化結(jié)構(gòu)。這是一項(xiàng)艱巨的工作，對譯者的要求很高。但也不是不可作為，首先，要了解英文與中文的基本不同在哪里。比如:a.英文重形合（ 即句子各部分的關(guān)系主要依靠有形的連接，如英文中有大量的that, which, where, when, if, and,of, in）, 中文重意合（主要依靠詞序和意念的連貫，散而不亂）；

b.英文句子一般不能缺少主語，中文句子稱為“ 流水句”，其顯著特點(diǎn)就是多個(gè)分句可共享一個(gè)主語；c.英文句子稱“綿長句”，習(xí)以為常的是環(huán)環(huán)相扣的后置修飾語，中文句子則基本為前置修飾語，結(jié)構(gòu)簡潔；d.英文的大半名詞前要用冠詞，非the即a，而中文里完全沒有冠詞的概念；e.英文里的名詞有單復(fù)數(shù)的形態(tài)之分，中文里的單復(fù)數(shù)多數(shù)情況只靠意會;不必明示；f.英文里大量使用被動(dòng)語態(tài)，中文雖有被動(dòng)語態(tài)，但遠(yuǎn)不如英文用得那么廣泛，且表達(dá)方式更為多樣化。了解了這些基本特點(diǎn)，在校對時(shí)才能對癥下藥：設(shè)法刪減連接詞語（比如少用“如果”，少用“和”字，少用“當(dāng)....時(shí)候”及類似結(jié)構(gòu)）；設(shè)法刪減主語；設(shè)法刪減“的”字結(jié)構(gòu)，學(xué)會化整為零；設(shè)法刪減“一個(gè)”、“一種”、“ 那個(gè)”（這是上了冠詞的當(dāng)）；刪減“們”字；設(shè)法刪減或替換.“被”字。能滿足上述要件，譯文便能瑯瑯上口。

第四步，加工潤色，文學(xué)翻譯尤其重要。常聽人說，好的文章是改出來的，翻譯也不例外。認(rèn)真的譯者，文稿在排版階段還在修改,有了這種精神，才能不斷超越自己。

以上是在專業(yè)翻譯公司在審校譯稿內(nèi)容方面常用的方法技巧，希望對您有所幫助。

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